Deznaționalizarea.

      Este un concept empiric prin care națiunile  ”așa zise” puternice înceracă o extindere forțată în subconștientul rădăcinilor etnice ale altor popoare sau populații pentru a se legitima cu forță lingvistică exagerată, care să justifice artificial pezența pe scena Lumii. 

      Luând la rînd ere și secole de istorie a omenirii,poate că unele popoare au pierit pe limba lor fiind asimilate altor popoare. Însă popoarele ancenstrale sau antice cu debușeu etnic pregnant s-au menținut. Evreii, răspândiți în toată Lumea n-au avut parte de școli spacidice dar nimic nu i-a împiedicat să înveșe Tora și Talmudul în familie. În perioada de treziire a conțtiințelor naționale și trecerea de la popor la națiune luptele de supremație lingvistică au crscut în intensitate. Numai că Națiunea sau naționalitate depinde și de alții factori de definire. Obiceiuri, tradiții, dragoste de neam și pământ. Nici măcar S.U.A. nu a reușit, deși se consideră o națiune să anihileze nervul existențial al naționalităților adunate în conglomerat. Nu există itlandez, piele roșie sau neegru care să nu-și declame originea.

     Cea mai ostilă Nașiune, în Europa care ca orice pitic se vrea uriaș și a comis atrocități de inimaginat pentru a se impune, este cea ungară, rămasă tot la stadiul de cîâeva milioane și insignifiantă ca limbă fno-ugrică. În Transilvania, ungurii au ucis dascăli și preoți, au forțat maghiarizarea prin școli și n-au reuțit să înăbușe populația românească. După 1867 s-a interzis învățământul în alte limbi de la clasa a I-a. Și la ce le-a folosit? Bunicul meu și colegii lui au fost mutați din clasa II-a la școla ungurească după ce honvezii l-au biciuit până la moarte pe învățătorul Muntran, pentru că elevii lui nu știau ungurește. Căutați-ii mormîntul în Com Valea Viilor, jud. Sibiu!

Și totuși eu m-am născut și am rămas Român.. Mi-aduc aminte că Moșu recita din Eminescu, Coșbuc, Goga multe poezii de suflet românesc. De la ll am aflat vă există Doina lui Eminescu.

       Rederitor la Legea educației din Ucraina, lge forțată în context geopolitic, nimic nou sub soare. Nu este un prilej de îmbufnare nașionalistă, din partea celor care nu au de-a face cu Națiunea Română. Singurul nostru sprijin istoric este  că românii de acolo au fost victimele unui Pact samavolnic, Riebentrop- Molotov, pentr care după revoluție nu am intreprins nimic, fiind și sub Iliescu, și sub Constantinescu, și Sub Băsescu și acum și sub Dragnea lachei a marelui Imperiu Rus. Practic, ideea ca fiecare nașionalitate conlocuitoare a unui stat să învețe doar patru clase în limba maternă este suficient. Fepinde de intensitatea învățării. În rest devenirea intelectuală și urcuțul pe scara socială depinde de limba oficială a statului. Ce împiedică România, în afara jafului P.S.D. să ofere școli confesionale și private în Ucraina, să ofere burse copiilor de români la noi acasă pentru menținerea nervului național românesc? 

        În copilăria mea sașii și ungurii învțau,sub Gh.Dej patru clase în limba maternă și atât. Abia sub Ceușescu ungurii și-au luat nasul la purtare ridicând petenții de licee și facultăți în limba maghiară, intelectualitate liivrată gratuir Ungariei.

        Normal și în limitele Dreptui Internașional ar trebui să adoptăm și noi politica Ucrainei, cu durerea în suflet pentru românii cu drepturi storice ale pământului lor dar și cu îndârjirea de a ne păstra ce avem în granițile actuale. Constituțional, U.D.M.R este în afara legii. Nu este partid politic ci oficină de adunături partinice de sabotare a statului Român. Dar în lipsă de oameni de stat, conduși de o adunătură de analfabeți ș inompetenți ce putem face?